| Libellé du cours : | Micro-informatique (électronique numérique): architecture, gestion entrée-sortie |
|---|---|
| Département d'enseignement : | EEA / Electronique Electrotechnique Automatique |
| Responsable d'enseignement : | Monsieur NICOLAS OXOBY |
| Langue d'enseignement : | Français |
| Ects potentiels : | 0 |
| Grille des résultats : | |
| Code et libellé (hp) : | LE1_2_ID_EEA_MIA - Micro-informatique |
Equipe pédagogique
Enseignants : Monsieur NICOLAS OXOBY
Intervenants extérieurs (entreprise, recherche, enseignement secondaire) : divers enseignants vacataires
Résumé
Le contenu résumé est le suivant : Initiation à la micro-informatique Système de numération Différents types de mémoires Architecture d’un système numérique à microcontrôleur Jeu d’instruction du microcontrôleur pic 18F452 Gestion du temps : temps d’horloge, temps de cycle, temps d’exécution Notion entrées et de sorties Exercices de programmation en assembleur Programmation de carte micro : chenillard (LED) avec gestion de temps et utilisation de commandes extérieures, afficheur 7 segments.
Objectifs pédagogiques
Connaissances travaillées: - Connaitre l’architecture d’un système numérique à microcontrôleur. - Apprendre la programmation en assembleur. - Appliquer les connaissances pour programmer des exemples simples d’applications extérieures. Contribution du cours au référentiel de compétences : à l’issue du cours, l’étudiant aura progressé dans: - Appréhender un problème technique - Analyser et mettre en place une démarche scientifique de résolution de problème - Apporter une solution à un problème - Mettre en place des protocoles de tests - Réaliser et exécuter des jeux de tests - Travailler en équipe Compétences développées: - Rechercher, lire et interpréter une information dans une documentation technique - Analyser et mettre en place une démarche scientifique de résolution de problème - Analyser et comparer des solutions techniques - Présenter, soutenir des résultats - Comprendre, traduire, expliquer et formuler un énoncé scientifique de manière précise et rigoureuse. - Appliquer une démarche expérimentale pour justifier des résultats théoriques - Proposer et mettre en œuvre des tests permettant de valider une solution. - Développer son sens critique face un résultat scientifique ou une méthode. - Travailler en équipe de 2 lors des séances de travaux pratiques, organisation, répartition du travail, réflexion conjointe.
Objectifs de développement durable
Modalités de contrôle de connaissance
Contrôle Continu / Dernier Contrôle Bloqué du cours
Commentaires: CC: 4 notes de TP
CB: CTP 2h
Ressources en ligne
- Ressource sur Moodle avec les cours en ligne et les exercices.
Pédagogie
- 2 TD d'introduction puis des séances de travaux pratiques
Séquencement / modalités d'apprentissage
| Nombre d'heures en CM (Cours Magistraux) : | 0 |
|---|---|
| Nombre d'heures en TD (Travaux Dirigés) : | 4 |
| Nombre d'heures en TP (Travaux Pratiques) : | 16 |
| Nombre d'heures en Séminaire : | 0 |
| Nombre d'heures en Demi-séminaire : | 0 |
| Nombre d'heures élèves en TEA (Travail En Autonomie) : | 0 |
| Nombre d'heures élèves en TNE (Travail Non Encadré) : | 0 |
| Nombre d'heures en CB (Contrôle Bloqué) : | 0 |
| Nombre d'heures élèves en PER (Travail PERsonnel) : | 0 |
| Nombre d'heures en Heures Projets : | 0 |
Pré-requis
- Cours 1ère année : IAN1.