| Libellé du cours : | Gestion de carrière |
|---|---|
| Département d'enseignement : | ESO / Entreprise & Société |
| Responsable d'enseignement : | Monsieur ERIC DANIEL |
| Langue d'enseignement : | Français |
| Ects potentiels : | 0 |
| Grille des résultats : | |
| Code et libellé (hp) : | LA3_A_CC_ESO_GCA - Gestion de carrière |
Equipe pédagogique
Enseignants : Monsieur ERIC DANIEL / Monsieur Lounis LOUNAS
Intervenants extérieurs (entreprise, recherche, enseignement secondaire) : divers enseignants vacataires
Résumé
Objectifs du cours : Comprendre les stratégies et leur ciblage Savoir utiliser les mots clefs pour se définir Plan détaillé du cours : -Séquence 1 : Les réseaux sociaux pro, comment gérer son profil 4h TD -Séquence 2 : Les cercles managers, les conférences, les afterworks, comment se poster ? 4h TD -Séquence 3 : Se créer un réseau et l’entretenir, le faire vivre 4h TD L’étudiant devra se construire une stratégie personnelle de mise en valeur de sa montée en compétences.
Objectifs pédagogiques
Compétences développées : - Prendre la parole en public - Argumenter avec éloquence - Développer son esprit critique - Apprendre à se documenter, faire une recherche d’infos stratégiques en temps imparti - Apprendre à synthétiser, à l’écrit, des informations - Apprendre à problématiser - Apprendre à identifier une stratégie
Objectifs de développement durable
Modalités de contrôle de connaissance
Contrôle Continu
Commentaires:
Ressources en ligne
Pédagogie
Séquencement / modalités d'apprentissage
| Nombre d'heures en CM (Cours Magistraux) : | 0 |
|---|---|
| Nombre d'heures en TD (Travaux Dirigés) : | 12 |
| Nombre d'heures en TP (Travaux Pratiques) : | 0 |
| Nombre d'heures en Séminaire : | 0 |
| Nombre d'heures en Demi-séminaire : | 0 |
| Nombre d'heures élèves en TEA (Travail En Autonomie) : | 0 |
| Nombre d'heures élèves en TNE (Travail Non Encadré) : | 0 |
| Nombre d'heures en CB (Contrôle Bloqué) : | 0 |
| Nombre d'heures élèves en PER (Travail PERsonnel) : | 0 |
| Nombre d'heures en Heures Projets : | 0 |